或许你不会找到，很多时候，那些做到事情较为专一的孩子都是自理能力较为强劲的孩子，他们都需要做自己的事情自己做到，很少或者基本不必求救家长。而那些一心二用、丢三落四的孩子，在做到事情的过程中，往往更加偏向于遇到困难就谋求家长的协助。

所以，自理能力强劲的孩子注意力更加集中于。　　把孩子当作一个独立国家的个体　　现在，很多家长对孩子自理能力的培育较为忽略，指出孩子还小，很多事情教给他也做到很差，还不如自己现在替他腊了，等他大一点之后，大自然就能自己腊了。这只不过是一个相当大的误区，培育孩子的自理能力不应自小转行，逐步培育。

让孩子自小就教导自己的事情自己做到的习惯，这样他以后做到事情也不会很有计划。　　有一些孩子自理能力很差，总是丢三落四、责任心不强劲、被动，做到什么事情都要家长敦促，上小学后这些不良习惯的危害最为引人注目:早上不睡觉、睡觉磨磨蹭蹭、上学路上慢慢吞吞、放学注意力不集中于、写出作业速度慢、常常开小差。

　　之所以不会经常出现这样的现象，相当大一部分原因是家长对孩子照料过多，必须孩子自己做到的事情家长都包揽了，孩子所感觉的完全都是“现成”的，用不着去“操心”。　　要想要培育孩子较好的自理能力，更佳的方法就是把孩子当作一个独立国家的个体来看来，而不是当成家长的附庸和照料的对象。要坚信孩子一定能把事情作好。　　培育孩子的自理能力　　1.培育孩子自己的事情自己做到。

　　(1)让孩子学会自己洗澡。　　让孩子当老师，教教爸爸妈妈来洗澡.这样，可把孩子在幼儿园自学的洗澡方法在家中展开锻炼和稳固，同时让孩子有充份展出自己的机会。　　(2)让孩子学会自己穿脱衣服、系鞋带。　　家长可利用早晚睡、睡觉的时间，用鼓舞的话语和竞赛的形式，调动孩子主动锻炼穿脱衣服的积极性。

开始时，家长可蓄意减慢一些速度，或给孩子必要的协助，让孩子有成功感。当孩子掌控了准确的方法后，家长可提升拒绝，如衣服穿着的时间长短，否规整等。但这种活动不应天天做，以免孩子丧失新鲜感。

　　(3)让孩子学会整理自己的物品。　　孩子玩完玩具后，家长不要总拜托离去。开始时，可以指导孩子或与孩子一起机尾，让孩子学会机尾物品的方法。

当孩子能按拒绝机尾规整时，家长不应及时给与希望和表彰，并让孩子自己机尾自己的物品。　　2.培育孩子独立思考的习惯。　　在孩子做到事情时，但凡是准确的事情，家长不要过多干预，这样才不会培育孩子在做到事情时有自己的点子，而不是一味地理会家长的决定，变为一个被动的“执行者”。比如，家长可以蓄意给孩子一个不原始的答案，让孩子自己去想要，得出结论完满的答案;也可以明确提出一些问题，回应自己解决不了，让孩子拜托。

这可以使孩子在不知不觉之中，自然而然地教导“独立思考”的能力。　　3.培育孩子独立国家的语言表达能力。　　让孩子用语言把自己的点子表达出来。

即使家长坚称孩子想要谈什么，也不要再行说道出来，更加不要替孩子传达。较少说道“你是想xX吗?”这样的话，防止让孩子只说道“对”、“是”、“好”这样的话。　　4.转变孩子的倚赖心理。

　　给与孩子工作或角色，彰显他责任，希望和敦促孩子已完成任务或工作。在孩子已完成之后要给与奖励，因为即使是较小的孩子，也不会因责任感而引发出仅靠他人而自己解决问题的性欲。当这种性欲带给顺利之后，孩子就不会渴求更加简单、可玩性更高的任务，并能凭借着想顺利的性欲来已完成。如此，孩子就不会渐渐教导做到事情专一的习惯。

　　5.让孩子自己解决问题。　　日常生活中，要多理会孩子的意见，认同孩子的点子，孩子自己的问题，尽可能让孩子自己解决问题，在孩子无法解决问题或者在解决问题过程中受罚的时候，家长再行展开指导。例如，让孩子自己有一套随身携带用品，并让他自己管理，父母可以采行间接的方式去协助孩子。这与自我意识的构成有相当大的关系。

孩子的培育不是一天的事情，习惯的构成也不是一朝一夕的事，家长自己必需做到个有心人，制定计划，持之以恒。

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